teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben
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| teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben [2026/09/14 11:10] – [Teilaufgabe 1] Felix Hardmood Beck | teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben [2026/10/25 10:36] (current) – [Teilaufgabe 1] Felix Hardmood Beck | ||
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| - | ==== Projektbriefing: | + | ===== Teilaufgabe 1 ===== |
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| - | ==== Teilaufgabe 1 ==== | + | |
| **Recherchephase (Wochen 1–2)** | **Recherchephase (Wochen 1–2)** | ||
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| Achten Sie darauf, dass alle Arbeitsschritte kontinuierlich dokumentiert werden. Analoge Skizzen, Diagramme oder andere relevante Arbeitsergebnisse sollten rechtzeitig fotografiert oder gescannt werden. | Achten Sie darauf, dass alle Arbeitsschritte kontinuierlich dokumentiert werden. Analoge Skizzen, Diagramme oder andere relevante Arbeitsergebnisse sollten rechtzeitig fotografiert oder gescannt werden. | ||
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| + | <WRAP right round tip 40%> | ||
| + | [[wise_26-27-aufgaben: | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 2 ==== | + | ===== Teilaufgabe 2 ===== |
| **Ausarbeitung von 5 Ideen (Woche 3)** | **Ausarbeitung von 5 Ideen (Woche 3)** | ||
| Line 38: | Line 40: | ||
| Auf Basis der Recherche entwickeln Sie nun unterschiedliche Ansätze für ein mögliches //Thing That Sounds//. In dieser Phase geht es ausdrücklich um **Breite und Variation** und noch nicht um die detaillierte Ausarbeitung einer einzelnen Lösung. | Auf Basis der Recherche entwickeln Sie nun unterschiedliche Ansätze für ein mögliches //Thing That Sounds//. In dieser Phase geht es ausdrücklich um **Breite und Variation** und noch nicht um die detaillierte Ausarbeitung einer einzelnen Lösung. | ||
| - | Entwickeln Sie **fünf deutlich voneinander unterscheidbare Ideen**. | + | Entwickeln Sie **fünf deutlich voneinander unterscheidbare Ideen**. Erstellen Sie eine Übersicht der fünf Ideen. Siehe auch {{ : |
| Die Ideen können beispielsweise unterschiedliche Aspekte untersuchen: | Die Ideen können beispielsweise unterschiedliche Aspekte untersuchen: | ||
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| Die Ideen werden im Seminar vorgestellt, | Die Ideen werden im Seminar vorgestellt, | ||
| + | <WRAP right round tip 40%> | ||
| + | Beispielhafte Bearbeitung der Aufgabenschritte siehe {{ : | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 3 ==== | + | ==== Teilaufgabe 3 ===== |
| **Conceptual Design / Konzeptentwicklung (Wochen 4–6)** | **Conceptual Design / Konzeptentwicklung (Wochen 4–6)** | ||
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| Eine der fünf Ideen wird nun zu einem belastbaren Konzept weiterentwickelt. Entscheidend ist dabei nicht nur, //was// gestaltet wird, sondern //warum// das Produkt sinnvoll ist, für //wen// es entwickelt wird und //wie// eine Person damit interagiert. | Eine der fünf Ideen wird nun zu einem belastbaren Konzept weiterentwickelt. Entscheidend ist dabei nicht nur, //was// gestaltet wird, sondern //warum// das Produkt sinnvoll ist, für //wen// es entwickelt wird und //wie// eine Person damit interagiert. | ||
| - | Arbeiten Sie dabei mit dem Template der **Projekt Model Canvas**. | + | Arbeiten Sie dabei mit dem Template der **Projekt Model Canvas** |
| * Führen Sie zunächst ein weiteres Brainstorming zum ausgewählten Ansatz durch. Entwickeln Sie Varianten und prüfen Sie, ob die erste Idee tatsächlich die überzeugendste Lösung ist. | * Führen Sie zunächst ein weiteres Brainstorming zum ausgewählten Ansatz durch. Entwickeln Sie Varianten und prüfen Sie, ob die erste Idee tatsächlich die überzeugendste Lösung ist. | ||
| Line 89: | Line 94: | ||
| Dokumentieren Sie Varianten und verworfene Ansätze ebenfalls. Diese sind ein wichtiger Bestandteil des Designprozesses. | Dokumentieren Sie Varianten und verworfene Ansätze ebenfalls. Diese sind ein wichtiger Bestandteil des Designprozesses. | ||
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| + | Beispielhafte Bearbeitung der Aufgabenschritte siehe {{: | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 4 ==== | + | ===== Teilaufgabe 4 ===== |
| **Scheme Design / Design Development – Schematisches Design / Designentwicklung (Wochen 7–10)** | **Scheme Design / Design Development – Schematisches Design / Designentwicklung (Wochen 7–10)** | ||
| Line 119: | Line 128: | ||
| Am Ende dieser Phase sollte klar sein, **wie das Produkt grundsätzlich aussieht, funktioniert und benutzt wird**. | Am Ende dieser Phase sollte klar sein, **wie das Produkt grundsätzlich aussieht, funktioniert und benutzt wird**. | ||
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| + | <WRAP right round tip 40%> | ||
| + | Beispielhafte Bearbeitung der Aufgabenschritte siehe {{ : | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 5 ==== | + | ===== Teilaufgabe 5 ===== |
| **Detailed Design – Ausformulierung und Gestaltung von Details (Wochen 11–14)** | **Detailed Design – Ausformulierung und Gestaltung von Details (Wochen 11–14)** | ||
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| * ausgearbeitete relevante Details | * ausgearbeitete relevante Details | ||
| * eine nachvollziehbare Dokumentation der wichtigsten Iterationen | * eine nachvollziehbare Dokumentation der wichtigsten Iterationen | ||
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| + | <WRAP right round tip 40%> | ||
| + | Beispielhafte Bearbeitung der Aufgabenschritte siehe {{ : | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 6 ==== | + | ===== Teilaufgabe 6 ===== |
| **Dokumentation (Woche 15)** | **Dokumentation (Woche 15)** | ||
| Line 181: | Line 199: | ||
| * kurze kritische Reflexion | * kurze kritische Reflexion | ||
| - | === Plakat === | + | ==== Plakat |
| Das Projekt wird zusätzlich auf einem Poster dokumentiert. Das Poster soll das Projekt auch für Personen verständlich machen, die weder am Kurs teilgenommen haben noch den Projektkontext kennen. | Das Projekt wird zusätzlich auf einem Poster dokumentiert. Das Poster soll das Projekt auch für Personen verständlich machen, die weder am Kurs teilgenommen haben noch den Projektkontext kennen. | ||
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| - | ==== Teilaufgabe 7 ==== | + | ===== Teilaufgabe 7 ===== |
| **Präsentation (Woche 16)** | **Präsentation (Woche 16)** | ||
| Line 227: | Line 245: | ||
| Üben Sie die Präsentation vorab und achten Sie auf die vorgegebene Präsentationszeit. | Üben Sie die Präsentation vorab und achten Sie auf die vorgegebene Präsentationszeit. | ||
| - | === Reflexion und Abschluss === | + | ==== Reflexion und Abschluss |
| Zum Abschluss soll das eigene Ergebnis kritisch reflektiert werden: | Zum Abschluss soll das eigene Ergebnis kritisch reflektiert werden: | ||
/var/www/vhosts/ct-lab.info/wiki.ct-lab.info/data/attic/teaching/ba/create/ct101/semester-schedule/wise_26-27-aufgaben.1789384203.txt.gz · Last modified: by Felix Hardmood Beck