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--- teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/23 08:13] – [Prelude] Felix Hardmood Beck
+++ teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/23 17:12] (current) – [Thema heute] Felix Hardmood Beck
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   * visuelle Hierarchie
+==== Übung: Freies Zeichnen mit Rasterstörung ====
+**Dauer:** 30–45 Minuten \\
+**Ziel:** Reflexion über das Raster als ästhetisches, gestalterisches und kulturelles Ordnungssystem.
+=== Lernziele ===
+  * Das Raster nicht nur als funktionales Ordnungssystem, sondern als gestalterische Ressource verstehen.
+  * Visuelle Hierarchien und Kompositionsprinzipien im Spannungsfeld von Ordnung und Störung analysieren.
+  * Experimentieren mit bewusster Regelverletzung und deren Wirkung.
+=== Ablauf ===
+  * Jede:r Teilnehmer:in erhält ein Blatt mit einem vorgezeichneten Raster (21×21 Quadrate, Format DIN A3).
+  * Arbeitsmaterialien: Fineliner, Bleistifte, Marker o. ä. (analog) oder entsprechendes digitales Äquivalent (Tablet, Grafiksoftware mit Grid).
+  * Aufgabe: Innerhalb der vorgegebenen Struktur soll eine freie gestalterische Komposition entwickelt werden.
+    * Es kann gezeichnet, geschrieben, typografisch experimentiert oder konstruiert werden.
+    * Das Raster darf gezielt **überformt**, **gestört**, **ignoriert** oder **umgedeutet** werden:
+      * Linien können weggelassen, verschoben, überzeichnet oder betont werden.
+      * Elemente dürfen sich über Rastergrenzen hinweg bewegen oder sich an neue, implizite Ordnungen anlehnen.
+      * Das Raster darf zum *Bildgegenstand* werden – z. B. als Teil einer figürlichen Zeichnung oder eines Musters.
+  * Nach ca. 15 Minuten: Gemeinsame Betrachtung der Ergebnisse.
+    * Keine Bewertung nach „richtig“ oder „falsch“.
+    * Stattdessen Diskussion:
+      * Welche Regeln wurden gebrochen?
+      * Wie verändert sich die Lesbarkeit oder visuelle Spannung?
+      * Wie sichtbar bleibt das ursprüngliche Raster?
+=== Varianten ===
+  * Raster digital erzeugen lassen (p5.js) und live manipulieren.
+  * Unterschiedliche Rasterformen vergleichen: z. B. Dreiecks-, Hexagon- oder Zirkularraster.