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teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25

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teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/15 11:22] Felix Hardmood Beckteaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/23 17:12] (current) – [Thema heute] Felix Hardmood Beck
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-{{:teaching:ba:courses:design-basics:sose25:3d_druck_april2025.jpg?direct&400 |}}+====== Design Basics ====== 
 + 
 +Bachelor-Kurs\\ 
 +Prof. Felix Beck, Leonie Winkelmann\\ 
 +Donnerstag, 24. April 2025\\ 
 +Sommersemester 2025 
 + 
 +===== Prelude ===== 
 + 
 +  * Anwesenheitsliste 
 +  * DTI (wenige offene Plätze) 
 +  * UAE 
 +    * Teamlab Phenomenon, Abu Dhabi 
 +    * Dubai Art Fair 
 +    * Beispiel Studi Projekt (Verbindung von ChatGPT, PiPico und P5.JS (javascript/html)) 
 +  * 3D Druck ist leider kläglich gescheitert :-? \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:sose25:3d_druck_april2025.jpg?direct&200|}} 
 +  * 360° Zeichnen für VR Umgebung \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:dali_generated_illustration_360drawing_vr.jpg?direct&200|}} 
 +  * Impuls Vortrag – Digitale Werkzeuge und Anwendungen: xScope 
 + 
 +<WRAP center round box 50%> evtl. zwischendurch eine kurze Pause ±10 min? </WRAP> 
 + 
 +===== Besprechung der Ergebnisse der Hausaufgaben ===== 
 +  - Ergebnisse aus Dokukiste besprechen: Renderings der Namensskulptur 
 +  - Ergebnisse der 3D-Drucke 
 + 
 + 
 +===== Thema heute ===== 
 + 
 +  * Komposition und Layout, 
 +  * Raster, 
 +  * Weißraum, 
 +  * visuelle Hierarchie 
 + 
 +==== Übung: Freies Zeichnen mit Rasterstörung ==== 
 + 
 +**Dauer:** 30–45 Minuten \\ 
 +**Ziel:** Reflexion über das Raster als ästhetisches, gestalterisches und kulturelles Ordnungssystem. 
 + 
 +=== Lernziele === 
 +  * Das Raster nicht nur als funktionales Ordnungssystem, sondern als gestalterische Ressource verstehen. 
 +  * Visuelle Hierarchien und Kompositionsprinzipien im Spannungsfeld von Ordnung und Störung analysieren. 
 +  * Experimentieren mit bewusster Regelverletzung und deren Wirkung. 
 + 
 +=== Ablauf === 
 +  * Jede:r Teilnehmer:in erhält ein Blatt mit einem vorgezeichneten Raster (21×21 Quadrate, Format DIN A3). 
 +  * Arbeitsmaterialien: Fineliner, Bleistifte, Marker o. ä. (analog) oder entsprechendes digitales Äquivalent (Tablet, Grafiksoftware mit Grid). 
 +  * Aufgabe: Innerhalb der vorgegebenen Struktur soll eine freie gestalterische Komposition entwickelt werden. 
 +    * Es kann gezeichnet, geschrieben, typografisch experimentiert oder konstruiert werden. 
 +    * Das Raster darf gezielt **überformt**, **gestört**, **ignoriert** oder **umgedeutet** werden: 
 +      * Linien können weggelassen, verschoben, überzeichnet oder betont werden. 
 +      * Elemente dürfen sich über Rastergrenzen hinweg bewegen oder sich an neue, implizite Ordnungen anlehnen. 
 +      * Das Raster darf zum *Bildgegenstand* werden – z. B. als Teil einer figürlichen Zeichnung oder eines Musters. 
 +  * Nach ca. 15 Minuten: Gemeinsame Betrachtung der Ergebnisse. 
 +    * Keine Bewertung nach „richtig“ oder „falsch“. 
 +    * Stattdessen Diskussion:  
 +      * Welche Regeln wurden gebrochen? 
 +      * Wie verändert sich die Lesbarkeit oder visuelle Spannung? 
 +      * Wie sichtbar bleibt das ursprüngliche Raster? 
 + 
 +=== Varianten === 
 +  * Raster digital erzeugen lassen (p5.js) und live manipulieren. 
 +  * Unterschiedliche Rasterformen vergleichen: z. B. Dreiecks-, Hexagon- oder Zirkularraster. 
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-{{:teaching:ba:courses:design-basics:dali_generated_illustration_360drawing_vr.jpg?direct&400 |}} 
  
/var/www/vhosts/ct-lab.info/wiki.ct-lab.info/data/attic/teaching/ba/courses/design-basics/sose25/24_04_25.1744716122.txt.gz · Last modified: by Felix Hardmood Beck