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teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25

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teaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/23 07:35] – [Thema heute] Felix Hardmood Beckteaching:ba:courses:design-basics:sose25:24_04_25 [2025/04/23 17:12] (current) – [Thema heute] Felix Hardmood Beck
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 ===== Prelude ===== ===== Prelude =====
  
 +  * Anwesenheitsliste
 +  * DTI (wenige offene Plätze)
 +  * UAE
 +    * Teamlab Phenomenon, Abu Dhabi
 +    * Dubai Art Fair
 +    * Beispiel Studi Projekt (Verbindung von ChatGPT, PiPico und P5.JS (javascript/html))
   * 3D Druck ist leider kläglich gescheitert :-? \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:sose25:3d_druck_april2025.jpg?direct&200|}}   * 3D Druck ist leider kläglich gescheitert :-? \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:sose25:3d_druck_april2025.jpg?direct&200|}}
   * 360° Zeichnen für VR Umgebung \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:dali_generated_illustration_360drawing_vr.jpg?direct&200|}}   * 360° Zeichnen für VR Umgebung \\ {{:teaching:ba:courses:design-basics:dali_generated_illustration_360drawing_vr.jpg?direct&200|}}
   * Impuls Vortrag – Digitale Werkzeuge und Anwendungen: xScope   * Impuls Vortrag – Digitale Werkzeuge und Anwendungen: xScope
 +
 +<WRAP center round box 50%> evtl. zwischendurch eine kurze Pause ±10 min? </WRAP>
  
 ===== Besprechung der Ergebnisse der Hausaufgaben ===== ===== Besprechung der Ergebnisse der Hausaufgaben =====
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   * visuelle Hierarchie   * visuelle Hierarchie
  
 +==== Übung: Freies Zeichnen mit Rasterstörung ====
 +
 +**Dauer:** 30–45 Minuten \\
 +**Ziel:** Reflexion über das Raster als ästhetisches, gestalterisches und kulturelles Ordnungssystem.
 +
 +=== Lernziele ===
 +  * Das Raster nicht nur als funktionales Ordnungssystem, sondern als gestalterische Ressource verstehen.
 +  * Visuelle Hierarchien und Kompositionsprinzipien im Spannungsfeld von Ordnung und Störung analysieren.
 +  * Experimentieren mit bewusster Regelverletzung und deren Wirkung.
 +
 +=== Ablauf ===
 +  * Jede:r Teilnehmer:in erhält ein Blatt mit einem vorgezeichneten Raster (21×21 Quadrate, Format DIN A3).
 +  * Arbeitsmaterialien: Fineliner, Bleistifte, Marker o. ä. (analog) oder entsprechendes digitales Äquivalent (Tablet, Grafiksoftware mit Grid).
 +  * Aufgabe: Innerhalb der vorgegebenen Struktur soll eine freie gestalterische Komposition entwickelt werden.
 +    * Es kann gezeichnet, geschrieben, typografisch experimentiert oder konstruiert werden.
 +    * Das Raster darf gezielt **überformt**, **gestört**, **ignoriert** oder **umgedeutet** werden:
 +      * Linien können weggelassen, verschoben, überzeichnet oder betont werden.
 +      * Elemente dürfen sich über Rastergrenzen hinweg bewegen oder sich an neue, implizite Ordnungen anlehnen.
 +      * Das Raster darf zum *Bildgegenstand* werden – z. B. als Teil einer figürlichen Zeichnung oder eines Musters.
 +  * Nach ca. 15 Minuten: Gemeinsame Betrachtung der Ergebnisse.
 +    * Keine Bewertung nach „richtig“ oder „falsch“.
 +    * Stattdessen Diskussion: 
 +      * Welche Regeln wurden gebrochen?
 +      * Wie verändert sich die Lesbarkeit oder visuelle Spannung?
 +      * Wie sichtbar bleibt das ursprüngliche Raster?
 +
 +=== Varianten ===
 +  * Raster digital erzeugen lassen (p5.js) und live manipulieren.
 +  * Unterschiedliche Rasterformen vergleichen: z. B. Dreiecks-, Hexagon- oder Zirkularraster.
  
-<WRAP center round box 50%> evtl. zwischendurch eine kurze Pause ±10 min? </WRAP> 
  
  
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