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 ^06|Mo., 09.11.2026|Raum \\ E-015|**Concept Development** – \\ //<color #b5e61d/#22b14c>Ideate!</color>// → //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|[[extras:wissikon:design-development:ideen-vergleichen-und-bewerten|Ideen vergleichen und bewerten]], \\ Auswahlkriterien entwickeln, \\ Konzepte kombinieren und weiterentwickeln, \\ Storytelling im Entwurf, \\ Szenarien und Concept Images, \\ Entscheidungen nachvollziehbar begründen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:quick-and-dirty-prototyping|Quick-and-dirty Prototypes]], \\ [[extras:wissikon:kreativitaetstechniken:wizard-of-oz|Wizard of Oz]], \\ frühes Testen von Konzepten und Interaktionen|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_3|Aufgabe 03]] (Conceptual Design / Konzeptentwicklung) \\ Concept Statement, Visualisierungen und ersten Low-Fidelity-Prototyp fertigstellen| ^06|Mo., 09.11.2026|Raum \\ E-015|**Concept Development** – \\ //<color #b5e61d/#22b14c>Ideate!</color>// → //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|[[extras:wissikon:design-development:ideen-vergleichen-und-bewerten|Ideen vergleichen und bewerten]], \\ Auswahlkriterien entwickeln, \\ Konzepte kombinieren und weiterentwickeln, \\ Storytelling im Entwurf, \\ Szenarien und Concept Images, \\ Entscheidungen nachvollziehbar begründen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:quick-and-dirty-prototyping|Quick-and-dirty Prototypes]], \\ [[extras:wissikon:kreativitaetstechniken:wizard-of-oz|Wizard of Oz]], \\ frühes Testen von Konzepten und Interaktionen|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_3|Aufgabe 03]] (Conceptual Design / Konzeptentwicklung) \\ Concept Statement, Visualisierungen und ersten Low-Fidelity-Prototyp fertigstellen|
 ^07|Mo., 16.11.2026|Raum \\ E-015|**Prototype to Learn** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|Prototyping als Denk- und Testinstrument, \\ „Build to think“ statt „build to finish“, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:rapid-prototyping|Rapid Prototyping]], \\ unterschiedliche Arten von Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:low-fidelity-vs-high-fidelity|Low-Fidelity vs. High-Fidelity]], \\ funktionale und formale Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:physical-computing|Physical Computing]], \\ [[extras:codikon:hardware:pipico|Raspberry Pi Pico]], \\ Sensoren und Aktoren als Grundlagen interaktiver Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:cad|CAD]] / [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:cam|CAM]] als Teil des Entwicklungsprozesses, \\ [[extras:codikon:hardware:3d_printer:anycubic-i3-mega|3D-Druck]] und digitale Fertigung|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Zeitplan, Anforderungen und grundlegenden Aufbau des Produktes entwickeln| ^07|Mo., 16.11.2026|Raum \\ E-015|**Prototype to Learn** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|Prototyping als Denk- und Testinstrument, \\ „Build to think“ statt „build to finish“, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:rapid-prototyping|Rapid Prototyping]], \\ unterschiedliche Arten von Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:low-fidelity-vs-high-fidelity|Low-Fidelity vs. High-Fidelity]], \\ funktionale und formale Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:physical-computing|Physical Computing]], \\ [[extras:codikon:hardware:pipico|Raspberry Pi Pico]], \\ Sensoren und Aktoren als Grundlagen interaktiver Prototypen, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:cad|CAD]] / [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:cam|CAM]] als Teil des Entwicklungsprozesses, \\ [[extras:codikon:hardware:3d_printer:anycubic-i3-mega|3D-Druck]] und digitale Fertigung|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Zeitplan, Anforderungen und grundlegenden Aufbau des Produktes entwickeln|
-^08|Mo., 23.11.2026|Raum \\ E-015|**Experience & Appearance** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|[[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:experience-prototyping|Experience Prototyping]], \\ Produktwahrnehmung, \\ Form und Proportion, \\ Materialität und Oberfläche, \\ Appearance Models, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:produktsemantik|Produktsemantik]], \\ Wirkung von Form, \\ Darstellung und Simulation von Produktkonzepten|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Form, Größe, Proportion und Nutzung anhand von Modellen untersuchen|+^08|Mo., 23.11.2026|Raum \\ E-015|**Experience & Appearance** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|[[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:experience-prototyping|Experience Prototyping]], \\ Produktwahrnehmung, \\ Form und Proportion, \\ Materialität und Oberfläche, \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:appearance-model|Appearance Models]], \\ [[extras:wissikon:prototyping-and-modelmaking:produktsemantik|Produktsemantik]], \\ Wirkung von Form, \\ Darstellung und Simulation von Produktkonzepten|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Form, Größe, Proportion und Nutzung anhand von Modellen untersuchen|
 ^09|Mo., 30.11.2026|Raum \\ E-015|**Test, Critique & Iterate** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>// ↺|Was soll ein Prototyp beantworten?, \\ Hypothesen und Testfragen, \\ einfache User Tests, \\ Beobachtung, \\ Feedback, \\ Design Critique, \\ konstruktive Kritik, \\ Testergebnisse auswerten, \\ Iteration und Reframing|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Prototypen testen, Feedback dokumentieren und Entwurf iterieren| ^09|Mo., 30.11.2026|Raum \\ E-015|**Test, Critique & Iterate** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>// ↺|Was soll ein Prototyp beantworten?, \\ Hypothesen und Testfragen, \\ einfache User Tests, \\ Beobachtung, \\ Feedback, \\ Design Critique, \\ konstruktive Kritik, \\ Testergebnisse auswerten, \\ Iteration und Reframing|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Prototypen testen, Feedback dokumentieren und Entwurf iterieren|
 ^10|Mo., 07.12.2026|Raum \\ E-015|**Scheme Design** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|Vom Prototyp zum Gesamtkonzept, \\ Funktion – Form – Nutzung – Kontext, \\ Produktarchitektur, \\ Hierarchien und Zusammenhänge, \\ Interaktionsabläufe, \\ Affordances und Feedback, \\ User Experience und [[extras:wissikon:design-development:usability|Usability]], \\ konsistente Designentscheidungen|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Gesamtkonzept, Flowchart und relevante Interaktionsabläufe ausarbeiten| ^10|Mo., 07.12.2026|Raum \\ E-015|**Scheme Design** – \\ //<color #ffc90e/#ff7f27>Make!</color>//|Vom Prototyp zum Gesamtkonzept, \\ Funktion – Form – Nutzung – Kontext, \\ Produktarchitektur, \\ Hierarchien und Zusammenhänge, \\ Interaktionsabläufe, \\ Affordances und Feedback, \\ User Experience und [[extras:wissikon:design-development:usability|Usability]], \\ konsistente Designentscheidungen|1. [[teaching:ba:create:ct101:semester-schedule:wise_26-27-aufgaben#teilaufgabe_4|Aufgabe 04]] (Scheme Design / Design Development) \\ Gesamtkonzept, Flowchart und relevante Interaktionsabläufe ausarbeiten|
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