Die Struktur des wissenschaftlichen Arbeitens im Master hängt davon ab, nach welcher Prüfungsordnung das Studium absolviert wird. Vor Beginn der Bearbeitung muss daher zunächst geklärt werden, für welche Prüfungsordnung die eigene Einschreibung gilt.

Beide Varianten verfolgen das Ziel einer eigenständigen wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit einer aktuellen Fragestellung. Sie unterscheiden sich jedoch deutlich in zeitlichem Umfang, Projektstruktur, Betreuung, Gruppengröße und Prüfungsformat.

Das Seminar Master nach der PO (seit 2014) wird innerhalb eines Semesters bearbeitet. Das Thema wird individuell und als Einzelarbeit bearbeitet. Im Mittelpunkt steht die eigenständige wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einer aktuellen Fragestellung aus Informatik, Elektrotechnik oder einem angrenzenden Forschungsgebiet.

Im Unterschied zu einem Seminar auf Bachelor-Niveau steht nicht mehr primär die strukturierte Erschließung und Darstellung eines bestehenden Themenfeldes im Mittelpunkt. Erwartet wird vielmehr, dass aus dem aktuellen Forschungsstand eine eigene, klar abgegrenzte wissenschaftliche Fragestellung entwickelt und selbstständig bearbeitet wird.

Die vorhandene Literatur bildet damit nicht das Ergebnis der Arbeit, sondern den Ausgangspunkt für eine eigenständige wissenschaftliche Argumentation. Studierende sollen relevante wissenschaftliche Arbeiten selbstständig identifizieren, unterschiedliche Forschungsansätze kritisch einordnen, methodische Entscheidungen nachvollziehbar begründen und daraus eigene Schlussfolgerungen ableiten.

Je nach Thema kann die Arbeit auch eine konzeptionelle, experimentelle oder technisch-prototypische Untersuchung enthalten. Entscheidend ist jedoch, dass eine technische Umsetzung nicht als Selbstzweck erfolgt, sondern der Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung dient.

Das Seminar Informatik im Bachelor und das Seminar Master beschäftigen sich beide mit aktuellen wissenschaftlichen Themen und setzen eine eigenständige Literaturrecherche voraus. Der Anspruch an Eigenständigkeit, wissenschaftliche Tiefe und eigene Erkenntnisbildung ist im Masterseminar jedoch deutlich höher.

Die Abgrenzung erfolgt dabei nicht allein über den Umfang der Arbeit. Entscheidend ist insbesondere die Qualität der wissenschaftlichen Eigenleistung. Eine Arbeit im Masterseminar sollte deshalb nicht lediglich umfangreicher oder detaillierter sein als eine Bachelor-Seminararbeit, sondern eine eigenständig entwickelte wissenschaftliche Perspektive erkennen lassen.

In den Masterstudiengängen des Fachbereichs Elektrotechnik und Informatik erstreckt sich das wissenschaftliche Projekt nach der PO seit 2026 über drei aufeinanderfolgende Semester. Es beginnt im Modul Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und wird anschließend über zwei Semester im Modul Wissenschaftliches Arbeiten in der Praxis weitergeführt.

Die wissenschaftlichen Projekte werden in der Regel in Gruppen von zwei bis drei Studierenden bearbeitet. Die Gruppenarbeit ist dabei Teil des wissenschaftlichen Arbeitsprozesses: Fragestellung, Projektplanung, technische bzw. experimentelle Umsetzung, Evaluation und wissenschaftliche Dokumentation werden gemeinsam entwickelt und durchgeführt.

Die Gruppengröße soll dabei zum jeweiligen Forschungsvorhaben passen. Eine Dreiergruppe ist insbesondere dann sinnvoll, wenn Umfang und Komplexität des Projektes eine entsprechende Aufgabenverteilung ermöglichen. Wenn ein Thema für drei Personen keinen ausreichenden wissenschaftlichen und praktischen Arbeitsumfang bietet, sollte nicht künstlich eine größere Gruppe gebildet werden. In diesem Fall sollte geprüft werden, ob ein anderes Thema gewählt oder eine bestehende Einzelperson bzw. Zweiergruppe ergänzt werden kann.

Im ersten Semester steht zunächst nicht die technische Umsetzung im Mittelpunkt, sondern die Entwicklung eines wissenschaftlich fundierten Forschungsvorhabens. Dazu gehören die Formulierung einer Forschungsfrage, die Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstands, die Auswahl geeigneter wissenschaftlicher Methoden sowie die Planung eines realistisch durchführbaren Projektes. Das Ergebnis dieses Semesters ist damit vor allem ein belastbares Forschungskonzept, das in den folgenden beiden Semestern praktisch umgesetzt werden kann.

Im zweiten und dritten Semester wird dieses Forschungsvorhaben weitergeführt. Die geplante Untersuchung wird umgesetzt, ein technisches oder gestalterisch-technisches System entwickelt und anschließend systematisch untersucht und evaluiert. Die Ergebnisse werden wissenschaftlich dokumentiert, reflektiert und schließlich in Form eines wissenschaftlichen Beitrags aufbereitet.

Damit entsteht über die drei Semester ein zusammenhängender Forschungsprozess von der ersten Literaturrecherche und Forschungsfrage bis zur praktischen Umsetzung, Evaluation und wissenschaftlichen Aufarbeitung.

Das wissenschaftliche Projekt entwickelt sich schrittweise von der Forschungsplanung über die praktische Umsetzung bis zur Evaluation und wissenschaftlichen Aufarbeitung.

Ein wichtiges Prinzip ist dabei, dass nicht einfach ein technologischer Prototyp entwickelt wird. Der Prototyp dient vielmehr als Teil einer wissenschaftlichen Untersuchung. Entscheidend ist deshalb nicht nur, was gebaut wurde, sondern vor allem, welche Forschungsfrage damit untersucht werden kann und welche Erkenntnisse aus der Untersuchung gewonnen werden können.

Unabhängig von der Prüfungsordnung steht die eigenständige wissenschaftliche Bearbeitung eines Forschungsproblems im Mittelpunkt.

Von Studierenden im Master wird erwartet, dass sie nicht lediglich bestehende Literatur zusammenfassen oder bekannte technische Lösungen reproduzieren. Vielmehr sollen sie aus dem bestehenden Forschungsstand eine eigene wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, geeignete Methoden auswählen und die gewonnenen Ergebnisse kritisch einordnen.

Auch bei Gruppenarbeiten bleibt die wissenschaftliche Eigenleistung wesentlich. Die gemeinsame Bearbeitung eines Projektes bedeutet nicht, dass Verantwortlichkeiten oder Beiträge unklar bleiben können. Die Beteiligung der einzelnen Gruppenmitglieder an Recherche, Konzeption, Umsetzung, Evaluation und wissenschaftlicher Aufarbeitung muss nachvollziehbar sein.

Dazu gehören insbesondere:

• eigenständige Eingrenzung eines Forschungsfeldes;
• systematische Recherche aktueller und grundlegender wissenschaftlicher Literatur;
• Identifikation einer relevanten offenen Frage, eines Problems oder einer Forschungslücke;
• Formulierung einer klaren und bearbeitbaren Forschungsfrage;
• Entwicklung einer nachvollziehbaren wissenschaftlichen Argumentationsstruktur;
• kritischer Vergleich unterschiedlicher Forschungsansätze und Positionen;
• begründete Auswahl geeigneter Methoden;
• eigenständige Interpretation und Einordnung der Ergebnisse;
• Reflexion von Grenzen, Unsicherheiten und offenen Fragen;
• Ableitung eigener Schlussfolgerungen und möglicher weiterer Forschung.

Prof. Felix Hardmood Beck bietet an, Masterstudierende im Bereich Creative Technologies bei wissenschaftlichen Projekten zu betreuen.

Bei Studierenden nach der PO (seit 2014) erfolgt die Betreuung im Rahmen des einsemestrigen Seminar Master. Das jeweilige Thema wird als Einzelarbeit bearbeitet.

Bei Studierenden nach der PO seit 2026 kann die Begleitung über alle drei aufeinanderfolgenden Semester erfolgen. Die Projekte werden in der Regel von zwei bis drei Studierenden gemeinsam bearbeitet. Eine im ersten Semester entwickelte Forschungsfrage kann dadurch im zweiten und dritten Semester kontinuierlich weitergeführt werden. Entsprechend der Modulbeschreibung werden die Projektteams von zwei Professor*innen betreut. Prof. Beck kann dabei als einer der betreuenden Professoren die kontinuierliche fachliche Begleitung übernehmen.

Die Zusammensetzung einer Gruppe sollte zur Fragestellung und zum Umfang des Projektes passen. Insbesondere bei Dreiergruppen muss sichergestellt sein, dass das Forschungsvorhaben genügend fachliche, technische und wissenschaftliche Tiefe für eine sinnvolle gemeinsame Bearbeitung bietet. Ist dies nicht gegeben, sollte eine andere Gruppenkonstellation oder ein anderes Thema gewählt werden.

Die betreuten Projekte liegen insbesondere an der Schnittstelle von Technologie, Interaction Design und angewandter Forschung. Im Mittelpunkt stehen Fragestellungen, bei denen technische Systeme entwickelt und eingesetzt werden, um neue Formen der Interaktion zu untersuchen oder bestehende Forschungsansätze weiterzuentwickeln.

Ein sinnvoller Ausgangspunkt ist in vielen Fällen ein bereits veröffentlichtes, peer-reviewtes Research Paper. Dieses Paper dient als wissenschaftlicher Referenzpunkt und ermöglicht es, auf bereits vorhandener Forschung aufzubauen, anstatt ein Projekt vollständig unabhängig vom bestehenden Forschungsstand zu entwickeln.

Das Ziel besteht dabei nicht darin, ein Paper einfach nachzubauen. Zunächst wird untersucht:

• Welche Forschungsfrage wurde behandelt?
• Welche Methode wurde verwendet?
• Wie war das technische oder experimentelle System aufgebaut?
• Welche Ergebnisse wurden erzielt?
• Welche Einschränkungen wurden festgestellt?
• Welche offenen Fragen oder Vorschläge für Future Work werden genannt?

Ausgehend davon kann ein eigenes Projekt beispielsweise eine bestehende Untersuchung reproduzieren, erweitern, in einen anderen Anwendungskontext übertragen oder mit einer alternativen technischen Lösung vergleichen.

Der grundlegende Prozess kann beispielsweise so aussehen:

Damit bleibt das Projekt eng mit existierender wissenschaftlicher Forschung verbunden und entwickelt gleichzeitig eine eigene Fragestellung.

Ein Forschungsprojekt im Master muss nicht zwangsläufig zu einer grundlegenden neuen wissenschaftlichen Entdeckung führen. Erwartet wird jedoch ein klar erkennbarer eigener Beitrag zur Bearbeitung der jeweiligen Fragestellung.

Dieser kann beispielsweise bestehen aus:

• einer eigenständigen Systematisierung und vergleichenden Analyse bestehender Forschung;
• der Übertragung eines Forschungsansatzes auf einen neuen Kontext;
• der Reproduktion und kritischen Überprüfung eines bestehenden Ansatzes;
• dem Vergleich unterschiedlicher Methoden oder Technologien;
• einer eigenen experimentellen Untersuchung;
• der Entwicklung und Evaluation eines Forschungsprototyps;
• der Ableitung neuer Hypothesen oder Forschungsfragen aus bestehender Literatur.

Entscheidend ist, dass nachvollziehbar wird, welcher Teil der Arbeit über die reine Wiedergabe bestehender Literatur oder die reine technische Umsetzung hinausgeht.

Die möglichen Projekte lassen sich unter der übergeordneten Forschungsrichtung Context-Aware Interactive Environments zusammenfassen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie vernetzte Geräte, Sensoren, Wearables und räumliche Computersysteme Informationen über Menschen, Objekte und ihre Umgebung erfassen und daraus neue Formen der Interaktion entwickeln können.

Die Forschung bewegt sich damit an der Schnittstelle von:

Technische Entwicklung wird dabei nicht als Selbstzweck verstanden, sondern als Werkzeug zur Untersuchung einer wissenschaftlichen Fragestellung. Die einzelnen Forschungsfelder überschneiden sich bewusst und können innerhalb eines Projektes miteinander kombiniert werden.

Die Tabelle beschreibt bewusst keine fertigen Projektaufgaben. Die konkrete Forschungsfrage wird gemeinsam aus dem jeweiligen Interessensgebiet und dem aktuellen wissenschaftlichen Forschungsstand entwickelt. Ein oder mehrere geeignete Research Papers dienen dabei in der Regel als Ausgangspunkt, um bestehende Ansätze zu reproduzieren, zu erweitern, zu vergleichen oder in einen neuen Kontext zu übertragen.